怎么教育一岁多的宝宝

一、怎么教育一岁多的宝宝

游戏是儿童的“工作”，可以说没有一个儿童没有玩过游戏的。但是玩的游戏应该适合他的年龄和发展水平，促进智能的效果才好。比如让一岁的宝宝玩摇铃出声，就太容易了：让同样年龄和发展水平基本一样的一岁宝宝搭上三四块积木的高楼，又似乎太难了一点。 那么，要怎样选择游戏呢？ 有这么几点要注意： 1、了解这个年龄的儿童在动作、语言、适应性行为（即认识事物的能力）、与人交往等方面的水平，也就是这个年龄的儿童会些什么。 2、游戏要带给儿童欢乐情绪，因为游戏不是教学、不是上课，是比较轻松的活动。 3、游戏的内容要尽量简单，要符合这个年龄阶段的理解水平，他才会有兴趣玩。 4、可以即兴创造，一只铝锅盖可以当成一面小锣；一张广告纸可以当作折飞镖的好材料。 5、要安全，特别是在户外做的活动性游戏，更要选好场所，不能玩坑洼洼的，更不能滑，以免发生危险。 6、玩游戏时，你自己的精神状态一定要饱满，表现出非常兴趣的样子，这样他才愿意和你玩。 7、玩游戏时要注意安全。

二、谁知道1岁多的宝宝要从哪方面着手教育啊?

先从日常生活中简单的教起。

三、怎样教育引导一岁多的孩子

宝宝都有自己的表达方式，我家宝宝也有过这样情况。我通常都是先转移他注意力，转换环境，用其他的玩具吸引他，千万不要抢他手里的东西，让他平静下来。过后，再和他讲道理。虽然他不一定能完全听懂明白，但是给他留下了印象，让他慢慢改善。我觉得在他哭闹的时候采取不理睬的方式也不可取，毕竟宝宝还小，需要家人的呵护和疼爱，谁也不忍心看着那么可爱的小人哇哇大哭。但是，疼爱不等于溺爱，家长要有原则。祝宝宝健康快乐。

四、怎样教育一岁多的孩子呢？

向你推荐一本书《一岁方案》。我儿子一岁时我就用了这本书，上面有为一岁孩子量身制定的活动方案、饮食菜谱、生理特征、心理特征等。很好的一本书噢。

五、一岁的孩子应该教什么

1.运动 独立行走 这个阶段是婴儿学走路进展迅速的时期，开始他(她)可能仅是蹒跚地走几步，但他(她)很乐意一遍遍地走。父母要多给婴儿一些锻炼的机会，逐渐拉长练习的距离。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走。还可让婴儿拉着小拖车之类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走。 牵着手上下楼梯 在婴儿能够独立行走后，可拉着他(她)的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，父母可用较多的助力帮他(她)迈楼梯，以后逐渐减少助力，锻炼婴儿用自己的力量迈楼梯。

2.认知 动手游戏 1岁的婴儿开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如搭积木、叠小套桶等，可先给婴儿做示范，说：“我们来搭一座高楼”，然后让婴儿模仿做，以后让他(她)自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。该年龄的婴儿一般可搭起3～4块积木。还可教婴儿把铅笔插入笔筒内，开始用大口的笔筒，慢慢地改用小口的笔筒，或者是仅可插一枝笔的笔座。也可教婴儿玩插插片，把小的东西装入小口径的容器中等，这些都是训练婴儿手的灵活性和准确性。 自发涂画 继续鼓励婴儿自己拿笔涂画，此时可先教婴儿学会拿笔：教他(她)掌握住笔，笔尖向下画，同时教他(她)学画，使婴儿能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的婴儿大多是随便乱画，父母不要生硬地制止他(她)，而应该鼓励他(她)模仿着画出一些笔划，告诉他(她)这些像什么，那些像什么。鼓励这个时期的婴儿涂画，主要是为了培养他们运用笔的能力，培养他们的“创作欲望”。

3.语言 命名物体 婴儿已开口说话了，父母首先是要经常给婴儿看些画片、幼儿图书等，教他(她)正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。要经常带婴儿出去玩玩，使婴儿认识外界更多的东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他(她)自己说出这些物体的名称、主动地称呼周围的人，对各种东西父母都要问：“这是什么？”以启发宝宝说出名称，婴儿说不出来时，父母要清楚地告诉他(她)，并反复地强化，使婴儿能够说出更多物体的名称。 表达 语言是人类交往的工具，交往首先是自我表达，要教宝宝用正确的词语表达自己的要求。开始婴儿可能多用手势、动作表达自己的意愿，这时父母要坚持教婴儿用语言来表达，如“要”、“拿”、“喝”等。这时的婴儿大多只说一个单字，但这个单字往往代表了一句话，而且可能是多种意义的表达。如“拿”可能是“把东西拿给自己”，也可能是“拿给你”等。父母要善于理解婴儿的语言，正确满足他(她)的要求，并教会婴儿用更明确的词语来进行表达。

4.生活与交往 用勺子和拿杯子 父母要给婴儿自己做事的机会，即教他(她)学着做事。首先是从吃饭开始，教婴儿学会自己拿着勺子从碗中取饭往嘴里送。开始婴儿可能用勺很不准确，会洒落很多饭菜，但父母仍要给他(她)机会尝试，可单独给他(她)一个碗和勺，里面放较少的食物供婴儿练习。练习用杯子喝水也是如此，开始杯中可少放些水，教婴儿自己端着往嘴里送，父母可适当给予帮助，以后逐渐由婴儿自己来完成。父母不要因为怕宝宝把食物洒得满地，或怕弄脏了衣服等而不允许婴儿学习，这样会挫伤婴儿的积极性。因为做这些事情不仅是婴儿最初生活自理能力的学习，而且也是对婴儿主动性和独立性的培养。 一起玩 随着婴儿活动范围的增大，他(她)和外界交往的机会也越来越多，要有意识地让婴儿和小伙伴一起玩，也可教他(她)将布娃娃当作小伙伴。此时婴儿虽然不能你来我往地合作玩，但要使他(她)建立最初的伙伴概念，培养婴儿与别人一起玩耍的愉快情绪。