少年儿童的发展，有很多的关键期，例如，七八个月是爬取关键期，2岁以前是姿势发展趋势的关键期，孩子要在自身性命的头2年，学好走、跑、跳、拍巴掌、晃动人体......各式各样的基本姿势，而到了两至三岁，孩子又会加入语言表达的爆发期，在这里将近一年的時间里，孩子将可以完成从单独一个字到一个一个语句的飞越式发展趋势。以后，一个更特别的阶段来临了——
3岁前↑
3岁后↓
3-6岁，孩子进入了幼稚园的小社会发展，他将历经姿势、语言表达、心态、社交媒体、日常生活自立等各个方面的提升式发展趋势。大家把这一阶段品牌形象地称作“湿冷的混凝土期”，由于这短暂性的三年恰好是孩子性情个人行为营造最重要的阶段，孩子85%－90%的性情、理想化和个人行为方法全是在这段时间产生的。孩子未来会变成一个开心、自信心、正直的人，依然会越来越不自信、羞涩、性格孤僻，都是会在这里三年里初露端倪。
开心
不自信
自信心
羞涩
受大家喜爱
性格孤僻
与此同时这一阶段也是儿童感统训练的关键期，孩子的语言表达、健身运动、注意力发展趋势怎样，与家长在这一阶段是否有给予充分的感觉统合训练有挺大关联。换句话说，由于这三年还处在“湿冷期”，孩子的延展性最牛，因此也是最必须爸爸妈妈主要塑造的阶段。假如你可以把握住这一关键期，根据科学、有效的指导协助和科学技术专业的感觉统合训练塑造孩子的能力、性情，那麼，孩子必然来日可期，不然，假如父母不可以在这一阶段立即改正孩子的以下个人行为，很有可能这种性格类型与能力缺点将随着孩子一生。这就叫“三岁看大，七岁看老”。
>>3-6岁，孩子的这种个人行为想要你立即改进
羞涩
有一些父母经常很无奈，孩子在家里主要表现特别好，可到了生疏地区也不主要表现了。例如舞蹈，在家里本来很会跳，可有一天带他参与聚会活动，想使他炫耀炫耀的情况下，他却什么都不愿跳，让自身一点儿也当众出丑。还有一些孩子，要参与电视节目，在家里排演了几十遍，几百遍都没有问题，可到了演出当日，却害怕登台了。许多孩子羞涩，并不是每时每刻，而主要是对生疏自然环境和事情觉得焦虑不安和害怕。結果，因为它们的“安全性地区”小，因而融入慢，花费时间长；因为欠缺群众主要表现的机遇，因而较少获得大学和伙伴的关心；因为不喜欢争得，经常会丧失许多机遇;更主要的是，在这个迅速、猛烈的市场竞争时代，羞涩的孩子也有可能造成自卑感，进而对自身品牌形象造成猜疑……
怎样改进？
孩子羞涩，根本原因轻度的触感防御力过当，针对陌生的室内环境中不熟悉的触感刺激性觉得很难受，因此，他会非常抵触到这种的条件中，或是即使到了那样的条件中，也会由于觉得到难受而没法和在家里一样作出正确的主要表现。乃至有一些孩子，见到他人生疏的目光，都是会觉得很难受，进而主要表现紊乱或不肯主要表现。
对于这类孩子，父母必须做到下面三点：
1.坚持不懈保健按摩：为孩子做身体的婴儿抚触保健按摩，不但可以给孩子产生丰富多彩的触感刺激性，还能够协助孩子连通全身上下的神经系统通道，让孩子的人脑更强的辨别和解决来源于人体各个地方的触感刺激性。因此，每日坚持不懈给孩子做保健按摩，肯定是改进孩子触感法防御力过当的最好是方式。
2.很多的触感手机游戏：用多种多样的绒毯包起来孩子玩包粽子的手机游戏；将枕芯，褥子躺在床上或地面上摆成各种各样洞穴造型设计，让孩子玩钻山洞的手机游戏；带孩子到生态公园戏水和沙的手机游戏；用小木梳给孩子梳头发；携带胶手套给孩子挠痒；用手指在孩子身后写数字，玩“你写我猜”的手机游戏等，每日不重复，让孩子接纳丰富多彩的触感刺激性。
3.丰富多彩的户外运动：有没有什么比得上自然界给孩子产生大量的触感刺激性呢？乃至同一棵树上不一样的两颗落叶，都是会给孩子产生不一样的手感。因此，只需还有机会，一定要带孩子尽量多的参与户外运动，让孩子在与自然界的磨擦中，得到充足的触感刺激性。
4.一切慢慢的来：羞涩的孩子，并非那麼“不同寻常”，跟这些在群众眼前主要表现活跃性的小孩子对比，他仅仅必须越来越多的時间达到最佳状态，尽管他想要到外边玩，却很不期待他人“凝视”他，被放到“舞台聚光灯”下的觉得，那般会使他很心里不舒服。因此，做为爸爸妈妈，最先要了解孩子，不必逼迫他去主要表现演出，要为他時间，使他渐渐地适应新环境，一句话“一切都需要慢慢的来！”
暴脾气
有一些孩子，活泼开朗，对一切事儿都很积极主动，但便是全部跟他共处的人，无论是父母，或是幼儿园教师，又或是同年龄小伙伴们，都迫不得已提心吊胆，为什么呢？由于他太容易生气，太爱发脾气了，一丁点儿小事都是有很有可能使他火冒三丈，乃至幼儿园教师不喊他解答问题，母亲忘记了为他买零食，小伙伴们一不小心遇到了他的小玩具，他都是会马上痛哭大吵大闹，乃至扔东西、打架。那麼，为何这种孩子的性子这么大，有哪些方法可以协助她们控制自己，不会再那麼心浮气躁呢？
从表面上来看，孩子爱发脾气，性子急，十有八九是被父母给宠得，由于现在有许多父母对孩子过于娇惯娇生惯养，令孩子造成唯吾独尊的心理状态，結果只需有一切的不符合她们便会随意闹脾气；还有一些父母自身就较为心浮气躁，喜爱闹脾气，結果孩子整日潜移默化，也非常容易越来越性情心浮气躁。可是，这种都仅仅表层缘故，具体从源头上讲，或是孩子的三大觉得系统软件之一——触感的發展不足理想化。为何那么说呢？由于早在人们的试管胚胎阶段，触感就早已是神经系统管理体系最重要的营养成分了。人们的试管胚胎一共有三层，在其中，里层未来关键会发展趋势为内脏器官，中高层未来关键会发展趋势为人体骨骼肌肉组织，表层，则关键产生肌肤和脑神经元细胞，换句话说，从性命产生之初，触感和神经系统管理体系便是一体的，触感的灵敏水平，将同时危害到人脑的鉴别能力、人体的灵便和心态的优劣。
怎样改进？
实际上，每个人都是会气愤、难过、压抑和心寒。不一样的是，情绪管理能力强的人，会用身心健康的方法表述出心态。惊叫、地面上翻滚、哭叫、摔东西、骂脏话、踢打这种全是不健康的心态表达形式。因此，做为爸爸妈妈，你需要向孩子清楚地顾客那样一个信息内容：气愤可以，可是以消沉、闹脾气或是导致损害的方法释放怒火是不能进行的。因而，孩子必须了解，假如无需地面上翻滚等闹脾气的方法表述，还能如何来表示自已内心深处的苦恼与压抑感？这儿大家给一些实例，例如：当孩子尤其气愤的情况下，可以带他到自身的屋子，使他根据打枕芯、将头埋在棉被里开展宣泄；还能够使他把不开心的事情画出来，扔到心态垃圾桶；还可以做“吸气汽球操”，在他渐渐地静下心来后再以更健康的方法表示自身的念头。
此外，我在这儿特别提醒诸位父母对孩子多守候，少限定，造就大量机遇与自然界触碰，戏水玩沙，及其和不一样的小孩子触碰玩乐等，协助孩子慢慢创建后天性平稳的触感管理体系，提高他的控制情绪能力。
胆怯，缺乏自信
“我不行！”
这可能是爸爸妈妈听见孩子说得最痛心得话。胆怯的孩子令人觉得压抑。终究信心是人最重要的特性。一个人要是没有自信心，他就压根没有逐渐去办事，即使在其他人的促进下开始了，一个小小艰难就能摔倒他，由于他从来没有坚信过自身是可以的。许多父母很有可能会感觉怪异，大伙儿目前的物质条件愈来愈丰富多彩了，如何孩子的信心反倒愈来愈不够了呢？实际上，导致孩子信心不够的缘故许多，但总体而言，并不会偏移下列2个层面：
一、家中层面：独生女或二胎儿女生活的孩子，从小“集千娇百宠于一身”，随处被包办代替、被替代、被娇惯，結果动手能力能力、健身运动能力乃至日常生活自立能力都较为缺乏，結果进到幼稚园后由于拥有同年龄孩子的市场竞争就非常容易挫败。
二、社会发展层面：伴随着我国经济的持续增长，社会发展上的就业问题、市场竞争工作压力和生活压力愈来愈高，父母为了能让孩子日后能有一个好的发展方向和归处，只能很早就花巨资给孩子报各式各样的兴趣培训班、培训班。可是，因为孩子年纪还小，能力不够，兴趣爱好大概也不足深厚不断，因此学得的作用并不理想化。而自信心来自能力，孩子一旦做不太好某件事，当然便会丧失自信心。再再加上无法做到爸爸妈妈的期待，爸爸妈妈的否认和斥责接踵而至，这般，孩子的信心又会更受打压。
怎样改进？
从感觉统合训练与发展心理学的思想观点看来，3-6岁，既是根据感觉统合训练提高孩子的能力与自信心的关键期，也是根据科学有效的文化教育来守护少年儿童自信心的关键期。殊不知遗憾的是，许多父母觉得孩子上幼稚园自身就可以放开手了，結果不会再关心孩子的发展趋势，反而是指望教师。幼稚园一个班集体至少也是有十几个小孩子，教师怎么可能随处关心到你们家孩子？因此，在导师的关注比较有限的情形下，父母在家中之中给与感觉统合训练的扶持，提高孩子的各类能力就变得至关重要。因而，针对三到六岁不自信的孩子，爸爸妈妈最先要实现的，便是放正自身的部位，不包办代替、不替代、不娇惯，并把家中感觉统合训练做上来，让孩子用能力讲话，在能力的呈现中提升自信心。
此外必须提醒您的是，父母不必无缘无故把“太棒了”、“真聪慧”、“真厉害”挂在嘴上。这种都归属于不合理的“赏识教育”，只能让孩子对自身造成错误观点，直到应对外部真真正正客观性的信息反馈时，因为差距很大，他也许会无法接纳，結果信心比较严重挫败。真的想夸孩子，就言之有理，例如“宝宝涂色不放码了，有发展嘛。”
性格孤僻
三岁以后，伴随着社交媒体范畴从家中扩张到了幼稚园，孩子也逐渐对“社会发展”上产生的事儿得到自身的最开始分辨，逐渐渐渐地融进到周边的社会现状中，并拥有一些主要的社会行为。他尤其期待造成教师的关心，常以姿势（如猫猫教师的衣摆）来表示对教师的亲密与好感度，他也逐渐接受周边的小伙伴们，但是依然不太喜欢合作，一直各忙各各的，除非是在父母或教师的帮助下，他觉得网络环境很轻松愉快的情况下，他才想要互相玩乐。自然，游戏中流程中假如出大事了，他也非常爱向教师或父母申请报告。即便如此，大家会发觉，伴随着幼儿园生活的再次，有一些孩子在一起玩的愈来愈和睦，她们是与生俱来便是“社交媒体大神”。在这种孩子的身上，你非常容易发觉例如“想要共享”、“有爱心”、“想要帮助他人”、“遵守纪律”、“积极”等幸福特性。此外，此外一些小孩子也慢慢突显出去，她们看上去很像“极具特色角色”：
1.自私自利的小霸王游戏机：喜爱和别的小孩子一起玩，可是不容易共享，不能他人碰你的小玩具，自私自利霸气，結果没有人想要跟他玩；
2.冷傲的独行侠：别的孩子都是在嬉皮笑脸一起玩老鹰捉小鸡，他却一个人在墙角垒乐高积木；
3教师的熊猫牛：这类孩子很黏人，在家里粘爸爸妈妈，在幼稚园就粘教师，还常常卖萌，搞得别的小孩子都觉得他想独自一人占据老师的爱，因此不太喜欢他；
4.玩不起的娇小孩：争强好胜强，打游戏非常容易较真儿，可是又玩不起，一输就怄气说不玩了，长此以往大家都认为他很没劲儿，不愿意和他玩；
5.爱显摆的富二代：今日父亲为他买了小玩具汽车，他取得小孩子眼前显摆，明日母亲为他买了新衣服，他又来小孩子眼前显摆，大伙儿自然不太喜欢，更不愿意和他交友。
汇总起來，幼稚园性格孤僻的孩子关键有两类：
A.不爱说话，怕生疏，沉默无言，沉默寡言，内向，不喜欢主要表现；
B.爱又哭又闹，爱捣蛋，爱争夺，爱逞强，爱惹事生非，暴力行为，爱欺压柔弱，唯吾独尊。
怎样改进？
针对孩子性格孤僻的缘故（表因），大家大概可以概括为——
1.爸爸妈妈以身作则：爸爸妈妈心高气傲，造成孩子也目空一切，不明白重视和认同身旁的小孩子;
2.父母对孩子过于娇惯：孩子说些什么便是哪些，造成孩子进到人群以后欠缺时间观念;
3.父母诸事大包大揽：爸爸妈妈把一切都保证了，孩子自然就沒有亲自操作的机遇，本身实际操作能力无法得到提升，干什么都不容易，自然又会不自信，害怕进到人群；
4.孩子欠缺家中温馨：爸爸妈妈脾气不好常常对孩子闹脾气，造成孩子自小心里就闭锁内心，不喜欢和人相处;
5.孩子活动内容室内空间比较有限：尤其是和人触碰比较有限，欠缺和人相处的真实工作经验，因此到人多的地方便会看起来性格孤僻;
6.孩子语言表达能力能力较为弱：孩子不能够非常好地表示自身的意向，非常容易被别人忽视或误会;
因此，对于孩子性格孤僻的缓解方式关键应当从下列一些层面下手：
1.父母言传身教，尊重别人，与别人和睦相处，让孩子在潜移默化学会和人相处;
2.父母更改修养方法，不必太过娇惯孩子，自然，也不必对孩子太过严格;
3.为孩子构建轻松自在的日常生活自然环境，给与孩子内心上的温馨;
4.留意孩子标准感的塑造，不必对孩子的一切规定都直接答应;
5.发展孩子的视线，带孩子到人多的地方玩乐，激励孩子参加在其中;
6.主要塑造孩子的语言表达能力能力，让孩子学好清楚地表示自身;
7.让孩子接纳感觉统合训练，从源头上提高孩子的各类能力。
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