中班关于银杏数学教案？

一、中班关于银杏数学教案？

银杏树是我园的宝树，小孩子们在院子里活动时，发现了被风吹落的银杏叶和银杏果，他们争论着：“这是白果吧。”

“不对，白果有硬硬的壳，这个果子摸上去很软呀!”

“这叶子飘下来就像蝴蝶在跳舞。”

面对小孩子们求知的眼睛，我灵机一动，何不利用本园的优势资源带小孩子们进行一番探索呢?于是我通过“心心雨”栏目邀请家长一起参与，就这样，教师、幼儿、家长共同探索银杏奥秘的主题形成了

二、中班数学教案最长最短？

中班数学教案，中班数学教案最长最短，首先就是教学目标，就是让幼儿认识长短，让幼儿分长短教学过程当中，嗯，教育局准备有绳子，还有咫尺，还有毛线绳，还有跳绳，还有一些成人的裤子和儿童的裤子准备准备一些这样的教具来让孩子进行区分长短。

三、幼儿中班数学教案一5以内的组成与分解？

　活动目标： 　　

1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

　　

2、能学会5的多种分法。　　

3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。　　活动重难点： 　　能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。

四、中班果香飘飘数学教案反思？

中班数学教案《果香飘飘》反思

本次数学活动的主要目标是让幼儿认识数字 5，并理解 5 的实际意义。在活动中，我通过创设果香飘飘的情境，让幼儿在水果店购买水果的游戏中，逐渐认识数字 5，并学会点数数量为 5 的物品。

优点：

1. 情境创设：通过创设果香飘飘的水果店情境，让幼儿在愉快的氛围中学习数字 5，提高了幼儿的学习兴趣。

2. 游戏教学：采用游戏的方式，让幼儿在购买水果的过程中，通过点数水果的数量，加深对数字 5 的认识和理解。

3. 操作材料：提供了丰富的操作材料，如水果卡片、数字卡片等，让幼儿在操作中巩固对数字 5 的认识。

不足之处：

1. 个体差异关注不够：在活动中，未能充分关注到幼儿的个体差异，对于数字 5 的认识和理解程度不同的幼儿，提供的操作材料和指导方法不够有针对性。

2. 时间把控：由于活动内容较多，时间把控不够合理，导致部分环节较为仓促，影响了教学效果。

3. 与生活联系不够紧密：在活动中，虽然创设了水果店的情境，但与幼儿的实际生活联系不够紧密，使得幼儿在理解数字 5 的实际意义时可能存在一定难度。

针对以上不足之处，我将在今后的教学中，更加关注幼儿的个体差异，提供多样化的操作材料和指导方法；合理安排教学内容和时间，确保每个环节都能充分发挥作用；加强教学内容与幼儿生活的联系，帮助幼儿更好地理解数学知识的实际意义。

五、中班数学教案小猫的地毯？

讲课目标，中班数学课，小猫的地毯，孩子掌握出这种方法和要求，比如熟练的进行操作

内容分析，老师，可以把这项活动的资料加以归类分析，哪些是孩子们容易掌握的？，哪一些是孩子们容易出错的？，做到心中有数，对男的可以挑出来进行重点解决

让每一个孩子进行操作做这种活动最快并且最优秀的同学，要给一朵小红花的奖励

六、幼儿中班上册《跟着爸爸学本领》的教案？

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。

然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

七、中班海边的遮阳伞数学教案？

一、活动目标：

1、认识伞及伞的用途知道伞各部分的名称

2、培养幼儿的观察能力通过观察认识伞的构造能画出伞

3、在游戏中掌握5、6、7、的数与量的关系

二、活动准备：

1、伞若干筐子7个（每个筐上帖上颜色不同的5、6、7的圆点卡片）

2、1~10的数字卡片3套；

3、白纸、画笔与幼儿人数相等

4、幼儿贴上相应的标记

5、准备好活动场地

三、活动过程：

1、谈话活动

（

2、观察伞

3、画伞

4、游戏“找朋友”

四、结束活动

今天和伞一起学习、玩游戏你们开心让我们拿着刚才画好的伞朋友回教室给他们穿上漂亮的衣服吧！

八、中班小兔子坐火车数学教案？

目标中班孩子的小兔子坐火车，数学计算方式学习要求孩子们能够独立完成讲课分析，老师想把一个抽象的概念用小兔子坐火车，这种直观的教学方式给孩子们讲解要求教师把小兔子坐火车，如何来帮助自己计算学习等内容，给孩子们讲解清楚并要求孩子们在日常学习中用到这种比较直观的方式，起到激发学生兴趣的目的，讲课反馈，老师可以把小兔子坐火车用的比较好的孩子进行表扬和鼓励

九、幼儿中班年龄？

4到5岁。

这时候幼儿活动水平的明显提高，喜欢交朋友。

十、幼儿中班评语？

以下是几个针对中班幼儿的评语：

1. 学习方面：

(1) 学习主动，积极进取，能够专心听讲并表现出更多的学习动力。

(2) 感性认识能力提升，能够通过积累感性经验逐渐形成抽象认知。

(3) 自信心增强，喜欢在小组活动中表现自己的见解。

(4) 具有较好的自我管理能力，学习效率越来越高。

2. 行为方面：

(1) 具有负责任、乐于分享的品质，能够尊重和倾听其他小伙伴的想法和情感。

(2) 与小伙伴之间相处融洽，能够积极沟通和协作，在小组合作中表现出色。

(3) 知规矩、守纪律，能够如期完成各项任务，还懂得与人合作与分享成果。

(4) 身体机能得到提高，想象力和创造力不断增强，懂得通过游戏发泄情绪，增进身体控制和社交技能。

3. 个性发展方面

(1) 喜欢独立自主，愿意尝试新生事物，自我意识初显。

(2) 常能对周围事物表现出浓厚兴趣，虚构、创新能力提升。

(3) 学会了尊重老师、父母的意见和作业规范，懂得接受别人的评价，并逐渐个性化表达自己的看法。