大班幼儿自理能力有：
1.会独立穿衣服和鞋袜，并穿得整齐。
2.独立刷牙洗脸，并学习洗头、洗澡、洗脖子。
3.能独立进餐，正确使用餐具。
4.整理床铺（叠被子、叠毛巾被、扫床、套枕套）。
5.会做一般家务劳动（扫地、擦凉席、学擦地、擦玩具柜、洗袜子、刷凉鞋）。
6.知道一般的生活卫生常识（保护眼睛、保护牙齿、保持公共场所卫生及个人卫生、会看日历、会看钟表）
烘焙课目标：认识烘焙工具、食材，会制作和烘焙一种食品。
培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
3、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
4、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。
1、培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。
2、有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。
3、学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。
4、会做值日生工作，主动整理玩具，保持环境卫生。
大班单人跳绳数量培养的目标，开始不要着急，能跳几下跳几下，然后循序渐进。
1，能正确认识到自己身上存在的不足。 2，有改正缺点的容易。 3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。 4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
在大班下学期，可以通过以下方式提升幼儿的生活能力：
1.培养自理能力，如穿脱衣物、洗手、整理书包等。
2.鼓励幼儿参与家务活动，如整理玩具、摆放餐具等。
3.开展实践活动，如做饭、种植小花园等，培养幼儿的实际操作能力。
4.组织户外活动，如郊游、野餐等，培养幼儿的生活技能和团队合作意识。
5.引导幼儿学习基本的急救知识，如打电话求救、包扎伤口等。通过这些活动，可以提升幼儿的生活技能和自理能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
基本上大部分的大班家长对孩子当下的期待和培养目标都是做好幼小衔接，顺利过渡小学。
其实幼小衔接不仅仅是大班需要做的，而应该是贯穿幼儿园三年的学习与生活的；幼小衔接知识学习固然必要，但学习习惯和学习能力的培养才更为关键。
为了改变长期以来的应试教育模式，确立以提高受教育者全面素质为目标的素质教育模式，我认为应做好以下几方面的工作：
一、培养孩子高度的社会责任感。只有具备高度的社会责任感，才会产生强烈的求知欲，从各方面努力提高自身素质。
二、培养孩子继续发展的学习能力。应该培养孩子对不断变化的世界能够作出及时反应和对新知识及时吸收的能力。教师必须激发孩子的认知热情，使孩子掌握获取知识的手段和方法，为知识的更新储备不断学习的能力，为接受不同类型的继续教育和终生教育奠定坚实的基础。
三、培养孩子的创新思维能力。教师有责任给孩子营造一个和谐宽松的学习环境，激发孩子的主观能动性，促进孩子创造思维的发展。要保护孩子与生俱来的好奇本能，为好奇心和创新意识营造宽松的发展环境和条件，这是发展孩子的独立思考能力和创新能力的必要基础。
帮助3-6岁幼儿养成良好的基本生活习惯，对周围的事物形成基本的认识，学会基本的道德素养，为义务阶段的教育做准备。让幼儿身体与心理得到健康的发展。 给家长减轻照顾孩子的压力，促进家庭和谐。
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