如何上好寒假开学第一节课？

首先，开学初期，很多孩子会产生“开学恐惧症”，会明显表现出厌学心理。此时批评指责只会激发孩子的逆反心理，最好的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态。要改变学生的学习状态,我们就必须改变自己对待学生的态度.我们必须以非常敬重的态度接受每一个孩子的学习现状。

其次，新的学期开始，每个学生都会有一种积极向上的良好愿望。尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理。教师在面对这部分学生时,要多用大拇指。不要吝啬向学生伸出大拇指，向学生伸出大拇指的动作本身就是对学生的认可和赞赏，就能够使学生备受鼓舞。也许老师一个不经意的鼓励的眼神都会让他们奋发向前。

开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情。所以，开学第一堂课，别急着上新课，而是先与学生沟通，听听学生喜欢的课堂教学的形式。课上得如何，学生最有发言权，只要是合理的人性化要求，老师可以试着去满足。

其次，从学生感兴趣的话题上沟通。假期学生一定参加过很多活动，比如和父母一起回老家过年或者出去旅游等等，假期期间肯定会发生很多有趣的事情，可以让学生自己谈谈寒假中让他印象深刻的事情。通过叙述，既可以激发学生上课的兴趣，又可以训练学生的语言表达能力，还能为学生积累写作素材。

最后，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的。老师要有意识地控制课堂气氛，营造轻松的氛围。老师可以与学生共同回顾假期生活，引导学生讨论收获和感受，让学生畅所欲言。

其次，老师可以提前设计一些与本学科有关的趣味游戏和竞赛，有选择地回顾以前学过的内容，让孩子回忆起上学期的知识内容的同时，又促进和唤醒学生的学习兴奋点，提高学生对本学期学习内容的兴趣，结束假期生活的懒散状态。

再次，师生可以共同商讨、制定新学期的学习计划，帮助学生树立信心，消除学生对新学期学习任务的恐惧，要让学生对新学期的学习生活充满希望，充满自信。

总之，开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。