每个孩子都有看不见的潜能，也有自我服务的意识，只是在放手和不放手之间。教育一定是因材施教，只有适合孩子的、可以发展他们不同能力以及每个孩子身上的闪光点才是优质教育。来到幼儿园，不仅是知识的储备，从小细节锻炼孩子，要把孩子当人看，当一个可独立的人，可以面对挫折不退缩、培养敢于尝试的性格！
孩子慢慢长大了，很可爱，有一天去完大夫山森林公园回来晚上睡觉时问我：爸爸，我把棉被吃了会不会象蜘蛛一样吐线丝出来？哈哈！真是天真可爱，想象丰富。注：棉被未加被套，看上去象蜘蛛线。
幼儿园的生活活动是指幼儿在园一日活动中的各个生活环节，它主要包括：
1.入园。
幼儿入园时教师的任务是接待幼儿，安定幼儿情绪，为他们转入有组织的集体活动做好准备。教师要做好两项工作：
（1）晨检。晨检的常规项目包括体温、咽喉、皮肤、精神，还要检查幼儿是否携带了不安全物品来园。
（2）接待。包括两方面内容：一方面接待幼儿，教师要以热情、亲切的态度主动和幼儿相互问好，使幼儿感到自己被老师喜欢、欢迎，让幼儿喜欢上幼儿园。另一方面教师在接待幼儿的同时也应有礼貌地向家长问好。
2.早操。
一般包括体操、韵律活动、自由游戏、器械活动等，目的在于锻炼幼儿身体、培养团队意识与对体育活动的兴趣。
3.进餐。
包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心。
幼儿园应根据幼儿身体发育的特点制定科学合理的饮食制度。幼儿进餐必须定时定量，进餐间隔时间一般为3-4小时。
教师需要营造整洁的进餐环境和愉快地进餐氛围，要教会幼儿正确地使用餐具（刀叉盘勺等）、培养文明的进餐习惯。
同时教师还可以利用进餐对儿童进行健康教育，帮助儿童获得相关知识。
4.饮水。
幼儿园应为幼儿创造安全、便利的自取饮水的环境。注意保持饮水环境的清洁卫生，为每一个幼儿准备一个杯子，防止疾病的交叉感染。
5.睡眠。
1、改掉不良的生活习惯。要引导孩子每天愉快、安静地吃饭，不能挑食，吃饭的时候不能说话，吃完饭后主动喝点水。
2、学会自理大小便。孩子在父母面前都很依赖父母，父母也舍不得放手，什么都帮孩子做。进入大班了，应该慢慢学会自理大小便，还要主动帮忙做点简单的家务，比如洗碗等等。
3、学会整理好自己的衣物。可以通过游戏的方法引导孩子独立、有序地自己脱衣服和鞋袜，把脱下的衣物都整理好，放到指定的地方，还要主动学习整理床铺。
4、培养良好的坐姿。要慢慢养成正确的坐姿，坐着的时候不能弯腰，看书要保持好与书的距离。
5、学会交际。要鼓励孩子勇敢结交小朋友，分享自己的玩具，不能什么都是自己的。
幼儿园大班生活重难点是首先，教师应当注意时刻观察孩子的精神状态，是否生病;
其次，最应该注意户外活动时的安全问题;
另外，还要注意天气的冷热，注意加减衣服，注意喝水和他同同伴的相处关系
针对幼儿园大班的生活指导，我们应该关注以下几个重点：
1. 培养良好的生活习惯。幼儿园大班的孩子们已经逐渐成长为独立的个体，我们应该引导他们养成良好的生活习惯，如自己穿衣、洗手、刷牙等，同时也要教育他们保持卫生、整理自己的物品等。
2. 培养社交能力。幼儿园大班的孩子们开始逐渐融入社会，我们应该引导他们学会与人交往，如礼貌用语、分享、合作等，同时也要教育他们尊重他人、理解他人等。
3. 培养学习兴趣。幼儿园大班的孩子们开始接触更多的知识和技能，我们应该引导他们学会主动探索、发现和学习，如阅读、绘画、手工等，同时也要教育他们勇于尝试、坚持不懈等。
4. 培养安全意识。幼儿园大班的孩子们开始接触更多的外部环境，我们应该引导他们学会保护自己，如交通安全、防火安全、食品安全等，同时也要教育他们遵守规则、警惕危险等。
以上就是幼儿园大班生活指导的重点，我们应该根据孩子们的实际情况和需要，有针对性地进行指导和教育，帮助他们健康成长。
常用的幼儿园大班生活工具包括：
1. 剪刀：幼儿使用剪刀可以练习手部协调能力和手指灵活性，培养他们的动手能力和创造力。
2. 色彩笔：幼儿使用色彩笔可以涂鸦，画画，增强他们的创造性和想象力，同时也可以提升他们的色彩认知能力和手眼协调能力。
3. 粘贴纸：粘贴纸可帮助幼儿锻炼手指作用力和协调能力，同时可以让他们通过创作发挥自己的创意能力。
4. 预备穿线针：预备穿线针可以帮助幼儿学习线穿孔技巧，提升他们的细节观察能力和手眼协调能力。
5. 球类：不同大小和材质的球类有助于幼儿锻炼身体协调和运动技能，同时也可以促进他们的所见即所得认知能力和团队合作能力。
以上工具可以帮助幼儿发展自己的技能和创造力，同时也帮助他们了解周围世界的颜色、材质和形状。
具体步骤：
1. 确定幼儿的安全。在使用这些工具时，幼儿应该得到适当的指导和监督，以保证他们的安全。
2. 确定使用工具的目的。在幼儿使用工具之前，应该明确使用工具的目的和期望结果，以便幼儿更好地理解和控制。
3. 鼓励幼儿使用工具。在幼儿使用工具时，应该注重鼓励和赞扬，以促进他们的信心和发展。
4. 教育幼儿使用工具的正确方法。在使用这些工具时，幼儿应该掌握基本的技能和技巧，以便更好地使用和控制。
幼儿园生活护理的内容有：
要控制和管理空调使用的温度，保证幼儿户外活动时间。
要控制饭菜、开水进班时的温度，防止烫伤幼儿。
厨房及教室等的纱门纱窗要在春季就安排相关人员来检查和更换。
中大班要在此季节教育幼儿学会自己拉裤子、掖衣服；托小班教师要特别关注和帮助幼儿整理好衣裤。保证幼儿不露肚皮受凉。
要注意运动前和运动中幼儿的穿衣量以及何时增减衣服。
冬季幼儿的衣物特别多，要重视幼儿衣物的管理。
空调或取暖设备的使用，要以保证幼儿健康为核心。
冬季饭菜易凉，要有措施保证幼儿始终能吃上热饭热菜。
幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
幼儿园用房一般包括：
儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。
其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。
医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。
后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。
儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地（大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有沙坑、戏水池、滑梯、平衡木）和种植园等。
幼儿园大班对升入小学有重要的衔接作用，除了知识衔接以外，习惯生活技能的衔接尤其重要：
一、整理能力：包含文具整理归类，书本整理，书包整理等。
二、生活自理：穿脱衣服，收纳衣服放进书包，独立上厕所，大小便。开关水杯，接水喝水，收拾杯子等。
三、时间意识：下课时间迅速完成如厕，洗手，喝水等事项，提前进入教师，准备好相关文具书包等待上课，不能在上课铃响后，再拖拖拉拉。
设计意图：
1、科学活动，重在让幼儿体验科学小原理。而潜水艇的工作原理：就是体积不变，通过改变潜水艇的自身重量，能使潜水艇下潜或上浮。
大班幼儿已具备一定的操作能力，能掌握给潜水艇装水的操作要求，尝试让幼儿发现：装了水，增加了潜水艇的重量，潜水艇就能潜到水下；而排出了水，减少了潜水艇的重量，潜水艇就能上浮。
完成三次任务的操作比较中，发现增加的水一次比一次多，潜水艇下潜的深度就越来越深的现象，会让幼儿在活动中感受到探究带来的乐趣。
幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。生活区的创设正是让我们抓住这个秩序的敏感时期，让孩子能自主做一些力所能及的简单劳动，在区域活动中培养其生活的自理能力，培养其良好的生活习惯。良好的区域活动能够促进幼儿发展独特的知识技能、社会技能和行为习惯，从而形成良好的性格。清晰的区域目标和丰富有趣、能产生互动的区域材料，对幼儿的发展起着至关重要的作用。
1.串珠子，各种各样的串珠。
2.不同种类的布。
3.废旧瓶瓶罐罐。
4.角色扮演不同场景的服装与道具。
5.纸杯、剪刀、画笔、胶水等
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