教幼儿画石头画
第一步:先画出一块大石头,画这部分的时候不要画得太大,注意画面布局
第二步:接着在左侧画出一个小块的石头
第三步:然后在大石头右侧画出一个较小块的石头
第四步:在旁边画几块碎石做装饰
第五步:涂上颜色,石头就画好了。
一般熬糖的比例是:白糖500克、饴糖40克、水250克、香油适量。将白糖放入锅中,加水烧开,然后加入饴糖,继续熬制期间,不断地用毛刷清理锅边,防止糖液因为沾到锅边而“返砂”。大约熬制二十分钟左右,用筷子蘸少许糖液滴入水中,形成的糖块坚硬不发软就可以了。然后关火,冷却到糖液像稀饭一样粘稠时,就可以开始制作作品了。发现糖液变硬时将锅调小火,重新加热至所需的硬度就可以了。
制作步骤
糖画
制作步骤以吹小天鹅为例:
第一步:先将熬好的糖料冷却到合适的硬度(就像面团一样的感觉,比包水饺的面团稍硬的手感),不感觉烫手为好。
第二步:将糖分成每份约30克,取其中一份,用手团成球形,在糖球中间用力按压一个小窝,趁热将它包裹在医用气囊的铜管上,先少量向里面吹气,形成一个中空的椭圆形小球。
第三步:用食指与大拇指捏住糖球远离气囊的一端,均匀用力,将其拉长,然后弯曲成S型,直至凉透定型,就是小天鹅的身体的形状。
第四步:另取一块糖,拉成三角形的糖片,大小是身体长度的三分之一。凉透以后用打火机略烤一下粘在天鹅的身体上。
第五步:用剪刀剪一个三角形的糖块,粘在天鹅的头部就是嘴巴。
第六步:取一根一次性筷子,前端裹上少许糖液,将吹好的天鹅粘好就完成了。
第七步:熬糖的时候,要注意清理锅边,防止有返砂的情况出现,炒制时最好是中小火,防止糖液炒糊了。
随着社会的进步,现在愿意学习糖画的年轻人越来越少了,一是没有稳定的收入,二是需要东奔西走。在这个高速发展的时代很少有人愿意做“不赚钱”的手艺了。年轻人更是不想做,传统手工艺面临青黄不接的局面。传承人田军辉自幼酷爱美术,加上自幼在其爷爷的熏陶下经常利用闲暇之余不断地摸索研究,并在传统的技艺上加以改良,使糖画技艺更具有现代气息,更加逼真生动。
画钟表口诀:
跑得最快是秒针,个儿高身材好。跑得最慢是时针,个儿短身材胖。不高不矮是分针,匀速跑步作用大
教会孩子认识钟表的步骤:
1、先教会孩子认识整点,时针拨动,而分针一直对准数字12不动,让孩子读出时间。2、教会孩子认识几点半,如:7:30,8:30等,时针拨动,分针对着6不动,让孩子读出时间。3、教会孩子认识随意时间,如:6:15,7:55等,时针与分针相应的波动,让孩子读出时间。
首先画出来装肉丸子的盘子,
然后再画出来盘子的底部虚线条,
再画出来一个圆形的肉丸子的外形线,
画出来肉丸子表面的不规则的形状,
挨着再画出来一个肉丸子的圆形,
也画出来肉丸子表面的不规则的状态,
用同样的方法继续画出来肉丸子的图形,这幅图画就画完了。
1. 画房子的轮廓:让幼儿用铅笔或蜡笔画一个简单的方形或长方形,作为房子的外形。
2. 画房顶:在房子的上方画一个三角形,表示房顶。可以让幼儿画一个尖顶的房顶或者平顶的房顶,取决于他们的想象力。
3. 画门和窗户:在房子的正面画一个长方形或者方形,表示门,然后在房子的侧面画一些小方块或者长方形,表示窗户。可以根据需要画多少扇窗户。
4. 画细节:让幼儿用想象力为房子增添一些细节,比如门上的把手、窗户上的窗框,或者在房子周围画一些花草树木等。
5. 涂色:最后让幼儿用颜色填充房子和周围的环境,可以根据自己的喜好选择颜色。可以鼓励他们创造丰富多彩的画面。
可以教小班幼儿画波浪线。因为,波浪线是人们在生活和艺术创作中经常使用的线条,学会画波浪线对于小班幼儿的美术素养和视觉能力有很大的帮助。教小班幼儿画波浪线需要遵循以下几个步骤:1.先讲解波浪线的特点和应用场景,如海浪、云朵、动物的发际线等;2.示范画出波浪线的基本形态,让幼儿观察并跟随模仿;3.引导幼儿从基本形态中探索出各种变化和差异,逐渐形成自己的创意和风格;4.逐步提高难度,让小班幼儿学会画出更加自然流畅、富有节奏感的波浪线。通过以上步骤,可以帮助小班幼儿有效地学会画波浪线,提高他们的艺术水平和视觉能力。
拿个棒棒糖,说那个小朋友画得像就给谁吃,要不就,照样子画,孩子需要鼓励
幼儿在学习画对称图形的时候可以购买尺子,特别是尺子上有很多图形那种,可以直接让幼儿根据尺子上的图形画出来就可以了。
1.
活动目标:
初步培养幼儿古诗朗读的兴趣。
引导幼儿边表演边朗读古诗。
2.
活动准备: 一幅山水画,音乐磁带。
3.
活动过程
结合现实生活,引导幼儿谈论自己所看到的景象。 1、事先布置好场地,教师带领幼儿入场。 2、教师以谈话的形式引入主题。 ①小朋友们,春天的时候你们去山上玩过吗?(玩过)在山上你看到了什么呢?
幼师教师资格证的面试流程分为结构化面试(5分钟)、试讲(10分钟)、答辩(5分钟)三个部分。关于结构化面试中考官会从自我认知类、计划组织类、应急应变类、综合分析类、时政类等方面随机抽取2个题目进行提问,试讲环节是一个模拟课程的过程,而答辩是考官针对试讲的内容或者学科知识进行的提问。
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