授人以鱼不如授人以渔的意思是：
传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。
“授人以鱼不如授之以渔”的教学方法是提倡老师们在教育过程当中，以学生的发展为宗旨，大力培养学生们的自主学习能力，老师们应当正确地去引导学生学会自主学习，而要抛弃掉“授之以鱼”的这种填鸭式教育方法。
关于如何将“授之以渔”的方法活用到日常的教育活动当中这个问题，老师们首先就是要提升学生们对知识探究所产生的兴趣，爱因斯坦也曾说过兴趣才是最好的老师，只有对“渔”产生了兴趣，它们才能够更好的参加到自主学习的过程当中。
其次在日常的教学当中，老师也应当尽可能的学生的知识利用率，让学生们通过“渔”的手段获取到“鱼”之后，达到真正的学以致用的目的。创新性的人才对于社会的发展而言是非常重要的，对于人才的教育问题，老师们也应当不断地去开放自己的教育观念，让素质教育得到更好的实施。
原句的正确说法应该是“授之以，不如授之以。”授，给予；以，介词，把……，渔，捕鱼。全句的意思是：把鱼送给人，不如把捕鱼的方法教给别人。
这句话比喻的是，把科学技术传授给别人，才是从根本上邦助别人。
它强调了科学技术的重要性，只有科学技术才是真正的生产力。
授之以渔，而非授之鱼是一种长远的教育思路。这种回应意味着我将提供工具和技能，使对方能够自力更生。我将教导他们解决问题的方法，培养他们的独立思考和创造力。
通过这种方式，我希望他们能够在面对困难和挑战时，有能力自行解决，并在日后将这种知识传承给他人，实现更加可持续的发展。
前段时间偶然看到一段搞笑却引人深思的话：授之以鱼，考之以鳕 鲣 鳔 鳔 鳓 鳓 鳗 鳗 鳘 鳙 鳖 鳖 鳜 鳜 鳝 鳝 鳟 鳟 鳞 鳞 鲟 鳢 鳢 鲎 ；授之以渔，考之以渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔 渔。 第一眼看到的时候，让人不禁一笑。它用搞笑幽默的一面来反应学习与考试的关系。
仔细想想，这句话何尝不是老师教学与学生学习考试的真实写照！
授之以鱼不如授之以渔 --出处《老子》
原文：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”
字面意思就是你送鱼给别人，不如教会他怎样捕鱼。 授人以鱼不如授人以渔：意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。就是指没有直接给予物质，而是教以方法或某种信念。第一个"授":动词,给。
第二个"授":动词,教给,教授。
典故如下：
很久以前，有两个贫穷的人，没有粮食充饥。一位长者给予他们恩赐，让他们选择要一根鱼竿或是一篓肥鱼。一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿。得到鱼的人大吃大喝几天后就饿死在空空的鱼篓旁，另一个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他盖起了房子，有了家庭、子女，过上了幸福安康的生活。
很久以前，有一个穷人，日子过得相当的困难，甚至很多时候只有向别人乞讨才可以过活。住在他附近有一个善良的渔夫。
一天，穷人见渔夫捕获了很多鱼，已经很久没吃肉的穷人就向渔夫乞讨鱼。善良的渔夫很慷慨地给了他足够吃一天的鱼。当穷人吃到鱼肉时，他觉得鱼真是太美味了。一连几天，穷人对美味的鱼都念念不忘。终于，他为了再次吃到鱼，忍不住再向渔夫乞讨。这次渔夫还是满足了他的要求，而且还对他说：“想吃的时候，还可以再来。”穷人非常感激地离开了渔夫的家。在回家的路上，穷人想起渔夫的话，心想：话虽如此，但自己怎么好意思老向人家要呢？那怎么才可以不乞讨也能吃到鱼呢？我自己又不会捕鱼，要不……哦，是啦！我为什么不向渔夫学捕鱼呢？想到这里，穷人高兴地往渔夫家跑去。渔夫一看穷人又回来了，可手上还拿着刚才给的鱼，不禁有点疑惑了。于是就问：“你还有什么事吗？是不是鱼不够吃？”“不，不是。我回来是想拜师的，你教我捕鱼吧！我不能老向您要的，如果我学会了，就可以自己捕鱼吃了。”穷人非常诚恳地说。渔夫看到他那真诚的目光，心想：是啊，与其给他鱼，不如教他捕鱼的方法，这样不是更能帮助他吗？我又何乐而不为呢？于是，渔夫很爽快地答应了穷人。
在渔夫认真的教导下，加上穷人自己的努力，他很快就学会了捕鱼。在他第一次捕获到鱼时，为了报答善良的渔夫，他把鱼全都送给了渔夫。
此后，穷人凭着勤劳和不怕吃苦的精神，所捕获的鱼居然比渔夫的还要多、还要大。而且在他随时都可以吃到美味的鱼的同时，生活也改善了，摆脱了贫穷。
授之以鱼不如授之以渔是一句文言文名言，出自西汉刘安《淮南子》，原文：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是:“授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”授人以鱼，不如授人以渔的下一句是：“授人以渔，不如授人以欲。”意思是:“授人以渔，可以是解一世之困的方法，但需要引导他学会方法，在心里唤醒生活之希望，永久坚持下去。”
鄂ICP备2020020502号-16 All rights reserved.
