4岁宝宝在家做早教方法分为三步，一，亲子早教游戏。二，教育好习惯儿歌。三，绘本早教。
父母和孩子做的亲子早教游戏：
1、悄悄话：这个游戏锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯，并可锻炼宝宝准确发音。
2、我是老板：此游戏主要是培养宝宝模仿大人说的话或是做的事。
给孩子听得二歌也得有针对性的教育意义，因为孩子可以通过听儿歌养成好习惯。儿歌推荐：《吃饭》、《睡觉》、《走路》、《太阳公公起得早》、《大人做事不打扰》、《不再麻烦好妈妈》
4岁宝宝如何进行绘本早教，早早开始绘本早教可以通过诙谐的故事让孩子在开心的氛围中树立正确的价值观。绘本推荐：
1、《蒲公英系列》：为孩子们呈现了一幕幕关于“爱”的温馨画面，让孩子们深深地感受到爱的无处不在，学会接受爱，学会爱别人。
2、《当我长大时》：是一套讲出孩子心声，引起孩子共鸣并不断偷偷发笑的书;是一套让家长回味童年，勾起无数温暖回忆的书。
3、《我的爸爸叫焦尼》：一对父子手牵着手，一个抬头，一个低头，四目相对，相似的模样，微笑也一样，这样温馨的场面不用多，只是一眼，就会深深地打动你。
4、《三只小猪的真实故事》：绘本《三只小猪的真实故事》中，那只可恶的大灰狼却向我们控诉“三只小猪”的“真实”情况!这，究竟发生什么事情了呢?
早教就是早期教育的简称，指的是在宝宝0~6岁这个大脑发育的关键期，根据宝宝的的身心发展特点和大脑发育特点，给予宝宝科学、丰富、恰当的信息刺激和训练，从而开发孩子身心潜能，促进孩子全面发展的教育。
21个月的宝宝已经有了探索外部世界的欲望。上早教可以让宝宝多接触新的环境和结交同龄人。
另外，21个月的宝宝正处于语言，动作，秩序等一系列敏感期，此时如果能抓住机会进行培养，就可以促进宝宝大脑和身体的发育。最后就是可以为上幼儿园做准备。21个月的宝宝如果可以在早教班提前体验集体生活，规则秩序，上幼儿园就能很好的适应。希望我的回答对你有帮助，祝宝宝健康成长。
第一父母应给婴儿布置一个“小天堂”。
为了使婴儿的视觉提早发展，可为他布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，放些鲜花或塑料花等;婴儿的衣服、被子等用品，最好也用不同颜色制成。当婴儿醒时，通过观察 可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。
第二可让婴儿多听悦耳的音乐。
婴儿一般都喜欢音乐，通过悦耳动听的音乐，可以给婴儿快乐的刺激和满 足。经研究表明，多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。但给孩子听音乐时要注意音量不要太大，同时音乐的声源不宜离孩子的耳朵太近，以免损害小儿的听力。
第三让婴儿动手动脚。
婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。56个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。
第四让婴儿多接触大自然。
1岁以内的婴儿应经常到大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的熏陶;可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心;经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切的解说。
这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更重要的是为孩子良好的心理发展打下基础。另外，经常在大自然中出现能呼吸到新鲜空气，接受阳光的沐浴和活动四肢，使婴儿的身体健康成长。
第五让婴儿多与成人交往。
为了发展婴儿的语言和表达能力，大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑;训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作;给他们讲解画片的内容等。成人，经常与婴儿交往，不仅使他语言表达能力和理解能力得到、 发展，同时能使他获得一种身心发展的重要环境。不仅孩子身心感到舒适、愉快和满足，而且婴儿的智力能也得到发展。
小宝宝去早教，可以学习语言表达能力，练习运动能力，通过早教中心的玩具培养动手能力，开发智力，有家长的陪伴，还可以通过跟其他的小朋友一起游戏锻炼社交，很有作用。有能力的话，还是建议带宝宝去上早教课。
什么是早教？早教从时间阶段来说，是孩子进入学龄前的早期教育。在孩子0-6岁这个阶段，依据孩子心理、生理和敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，为促进孩子智力潜能的充分开发和社会适应性发展的教育。为孩子多元智能和人格健康的培养打下良好的基础。婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，更是进行教育的好时机。早期教育开始的越早，对孩子越好，这是由于孩子该阶段性所决定。对于孩子大脑发育、性格形成及各方面可塑性有很重要的意义，那应该如何给孩子做早教呢？
早教，最核心的灵魂是，培养孩子完整的人格和正向性格，其次是体格的发展，最后才是智力潜能的开发。
做早教，需根据孩子每个阶段身心成长的特点来有针对性地进行：
1--3月：经常练习俯卧抬头翻身训练。逐渐尝试进行给孩子进行拉坐。给孩子抓握各种不同材质的玩具及大人的手指，引导孩子触摸和抓握。让孩子尝试拍打及够取玩具，加强对手的控制能力。常给孩子看鲜艳的玩具或看图片，追视移动的物体。予适当的听觉刺激，如轻柔的音乐、家长丰富的语调、玩具响声等。经常与小儿面对面交流，发出例如啊、噢等单音，多对孩子微笑，用丰富的语调和富于变化的的声音和孩子说话。
4-6个月：除了加强翻身爬行等训练，可以尝试让孩子进行抓捏小丸子，撕纸游戏等手部精细动作。还可以做一些口技动作让孩子进行模仿，加强口腔肌肉的训练，以便促进孩子语言发展能力。
7-9个月：这个阶段的孩子可以给予口头配合手势指令尝试向前、向后、向左、向右体验各种花样爬行，后期便可以带孩子爬小楼梯了，这样慢慢开拓小孩子的探索空间。经常让孩子把玩具串到固定位置或者从各种容器中取出-放入的游戏。鼓励孩子模仿发更丰富的发音。家长可以经常与孩子进行语言或非语言的社交动作，双手合拍欢迎、摆手再见、扭头不要等。教孩子指认各种物品、五官等。
10-13个月：这个年龄段可以让孩子经常抓着围栏或者家具来回迈步，逐渐帮助孩子尝试松开小手，可以用玩具引逗孩子站立时松开手去够取玩具，让孩子经常蹲位捡玩具送到家长手中或者放入容器中，帮助孩子听懂简单指令并执行，比如1岁后经常发出简单指令让孩子完成，比如给妈妈、拿过来等。可以让孩子拿笔、纸，随意涂鸦。还可以让孩子模仿大人搭积木、拆装玩具等。看书时一起指认书上的内容，逐渐建立抽象概念，增加与孩子互动。进餐时让孩子参与进来，抓勺子、扶碗等，培养孩子驾驭工具的能力，鼓励孩子自己进食、用杯子喝水。
父母是孩子的第一位老师，上早教不分在机构还是在家庭，在孩子的启蒙教育，父母的引导是很关键的。当然，如果父母实在没有时间的时候，可以为孩子选择一家专业靠谱的早教机构，给孩子上早教，不仅有利于孩子正向性格的培养，大脑智力的开发；也为孩子步入校园生活做好准备。
早教是早期教育的简称，是由成人对婴幼儿实施的教育，有很多人认为早期教育是指入学前的教育，然而这不是较为科学的解释，事实上是指孩子在进入小学学习知识之前，根据孩子所处的敏感期，结合儿童成长的心理需求以及各方面的特点，对孩子进行潜能的开发，以便提高孩子在专注力、想象力、记忆力、语言表达能力等综合能力的提升，以及心灵教育和品格的培养。
早教，就是早期教育，是针对0到6岁的儿童进行针对性的兴趣开发为主的教育。
早期教育是指孩子在06岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点，以及敏感期发展的特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重儿童开发的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
早教是0-3岁婴幼儿的教育，目的是在婴幼儿期教育，指导孩子，锻炼孩子
早教范围更广，可以是父母教，可以是老师教。父母可以买一些早教书，或者是早教的益智玩具，可以陪着宝宝做益智游戏。是可以长些小故事书给宝宝听。 早教班的话，一般指学校，或者专业的早教老师。
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