婴幼儿故事的含义？ 婴幼儿发展特点？

一、婴幼儿故事的含义？

婴幼儿故事就是适合婴幼儿听得故事。

二、婴幼儿发展特点？

非常好动，手脚灵活，活动能力增强，会玩及会发脾气，具有初步控制的能力

三、婴幼儿动作发展的途径？

婴儿大动作发育顺序为从上到下，由近及远，先抬头，后抬胸，再会坐、立、行。

2个月能抬头，3个月抬头很稳，4个月会翻身，6个月能扶坐，8个月能坐稳，8-9月能够用上肢爬，9个月能扶站，11个月能独站片刻，12个月可独走，15个月可独自走得很稳，18个月能爬台阶，2岁可以双脚跳，3岁能跑，4岁可以爬梯子

四、促进婴幼儿情绪发展的儿歌？

情绪主题儿歌《The Feelings Song》

学习这首儿歌，不仅仅是学习英文词汇，而是让孩子理解无论他是悲伤难过还是开心愉快，各种情绪都是一种正常的感受，都应该被接纳。只有用心去感受，你才能够勇敢面对，才会正确表达情绪、管理情绪。

五、个人发展的含义？

　　成为个体渴望成为的人；整合社会身份与自我认同。提高自我认识或确定优先事项、价值观念、生活方式或道德准则的选择。　　规划和实现梦想，愿望，职业和生活方式的优先事项。　　发展潜力和专业技能；发展个人能力，在工作中学习。　　提高生活质量，包括在健康、财富、文化、家庭、朋友和社区等方面的个人发展。　　学习技巧和方法，增强自我认知，取得个人生活的控制力和自我智慧的实现。

六、仁的发展含义？

“仁”的本意是亲和的意思，指人和人之间互相亲爱。《说文解字》仁，亲也。孔子明确提出：仁者，爱人。儒家认为应当用“仁”来处理伦理社会关系，主张人和人之间应该互相尊重、互助和友善，而孝悌则是“仁”的根本。

“仁”是儒家最基本的社会伦理范畴，是儒家思想的核心，其他的礼、义、廉、耻、孝、悌、忠、信等无不围绕仁展开，三纲五常是儒家倡导的基本社会伦理准则，而“仁”是五常之首的地位。

七、法律发展的含义？

在现代社会，法律发展具有特殊的含义，它意味着传统型法制向现代型法制的历史变革过程。这种意义上的法律发展概念同战后西方学术界兴起的发展理论有着密切联系，这一理论关注的重心是广大发展中国家的社会发展模式问题，它在不同的学术领域形成相应的学术分支，诸如发展经济学、发展社会学等。

同样的，在法学领域也出现了法律与发展的研究活动。因此这种特殊意义上的法律发展概念，实际上是同法制现代化概念内在契合的法制现代化所关注的事物，恰恰是法律发展所执意追求的目标。

八、促进婴幼儿性别认识发展的音乐？

音乐除了艺术上的价值之外，还有各种神奇的效用，特别是对于早期教育起到积极的促进作用。优秀的早教音乐不仅可以陶冶情操，安抚情绪，培养音乐天赋，还可以通过听觉器官传入大脑，激活孩子大脑，促进发育。

优秀的早教音乐不仅可以陶冶情操，安抚情绪，培养音乐天赋，还可以通过听觉器官传入大脑，激活孩子大脑，促进发育，激发各种智慧潜能，还能刺激人体分泌一些有益于健康的激素，促进儿童身心健康。

早教音乐对宝宝的作用：

个性发育

音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能够起到平抚情绪的作用。

社交发育

音乐无国界，音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。

体能发育

打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都大有好处。

智能发育

学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20%，良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果：同样是听一遍，记的比别人多，重复性就少，学习效率自然就高

九、中国的婴幼儿教育发展历史？

1.原始社会的幼儿教育：在原始社会生产力低下的条件下，儿童的教育主要放在了妇女和体弱老人的身上，由他们向幼儿传授维持生存所必需的基本的知识经验因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。而且在原始社会中，教育没有阶级性，幼儿所受的教育内容都是差不多的，受教育机会也是平等的。

　　2.奴隶、封建社会的幼儿教育：自从人类进入了奴隶和封建社会以来，随着人类社会的阶级分化，教育也出现了与原始社会不同的情况。统治阶级利用自己的权利来培养自己的子女，同时剥夺平民的子女受教育的权利，只允许他们跟随父母学习各种劳动知识和技能。教育的阶级性、等级性出现了。与此同时，社会中出现了专门的学校，但是幼儿教育仍然是在家庭中分散进行的。这与当时社会整体的生产力低下有密切关系。

　　3.资本主义社会的幼儿教育：随着工业革命的爆发，大工业机器生产在欧洲得到迅速发展，越来越多的人，包括家庭妇女，都开始进入工厂做工，家庭中的幼儿养育成了问题。由于彼时的大工业成产创造了更高的劳动生产率，因而社会具备了创办幼儿教育机构所必需的物质基础。可以说，大工业生产是催生幼儿教育机构产生的直接动力，我们可以这么说，现在的幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物。

　　4.幼儿教育机构的产生与发展：世界上最早的幼儿教育机构是欧文创办的幼儿学校1816年，欧文在苏格兰的新拉纳克为16岁儿童创办了幼儿学校，这堪称欧洲最早的幼儿教育机构。之后德国著名教育家福禄贝尔于1837年在勃兰根堡设立了一所专收37岁儿童的教育机构。1840年，他把这所机构命名为“幼儿园”。自此，世界上第一所以“幼儿园”为名的幼儿教育机构诞生了。

　　5.我国幼儿教育机构的发展：中国最早创办的公立学前教育机构是1903年创办于湖北武昌的湖北幼稚园 (后改名为武昌蒙养院)。

十、心理发展的含义？

学生心理发展的教育含义

（1）关于学习准备。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备不仅影响新学习的成功，而且也影响学习的效率。同时，学习也会促进学生的心理发展，新的发展又为进一步的新学习做好准备。

（2）关于关键期。个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。2岁是口语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4－5岁是学习书面语言的关键期。所以，我们应抓住关键期的有利时机，及时进行适当的教育，就能收到事半功倍的效果。